来源于生活的美——欣赏兰老师组诗《生活交响曲》

江小舟

来源于生活的美——欣赏兰老师组诗《生活交响曲》

记得兰老师曾经以蔬菜瓜果为题，写了许多令人神往的微型诗，尤其《南瓜》比喻孕妇十分形象生动……而今我又读到兰老师组诗《生活交响曲》钮扣、梳子、 碗、门槛、筷子等。非常佩服兰老师的观察能力——原来灵感也可以如此日常。有位高人说过：生活处处都有美，关键是有没有发现美的眼睛！是的，请看兰老师《生活交响曲》

《 钮扣》“插好两扇心扉的门栓/严防不良/————推门而入”不良：是否色狼的绿光？使人浮想联翩；《梳子与长发》“挥动睿智稠密的思维/梳理，风吹乱的三千发丝/垂挂身后遮风挡雨”我想起李白诗仙三千尺庐山瀑布——古典优雅的美人；《厨房》“更新五谷的地方/再造形状和添加味道/烹调生命长河的养生歌谣”也是生活的揺兰——每个人早晚都要进出：既是维护婚姻又是兴旺家庭更是稳定社会的地方；《 碗》“装满土地精华/一口口运往五脏六腑/在血液中循环生命的原动力”让我又想象母亲的乳房、故乡景德镇烧瓷器的窑包，甚至是祖先的坟墓；《锅铲》“不断翻炒/使蔬菜灵魂均匀熟透/让生命吸收更彻底”结句升华主题，令人回味；《门槛》“提醒惯常的脚步/时而抬高一下思维，日子/不全是平路”好一个“抬高思维”充满了理趣，妙不可言；《门铃》“提前几秒招呼/使未知/备好相见的心理”不要做不速之客，特别是“送礼”、“相亲”或“拜访”等，兰老师巧妙的反写法；《窗帘》“心灵的帷幔/合拢，允许生命隐私出场/拉开，催发整装的日子”又合拢又拉开：一举两得——生活的两面性、矛盾的统一体（双刃剑）
也许是本人行政部门工作的原因，我最喜欢《 筷子》的哲理“一辈子依赖别人/一旦离开手指的操纵/便寸步难行”诗人抓住筷子的作用（特征）赋予着人生“哲学”多么象哪些只傍靠山活命的不学无术而且平步青云的“寄生虫”

不是题外的题外话：兰老师善于发现并抓住事物、人物、生物某一特征，拟人活用——或情、或理、或景地诗意盎然！我的拙作《周恩来》就是受了幽兰老师《苏东坡的脸型》《苏东坡的胡子》等诗的启迪，而写了周总理的浓眉和弯臂……再次感谢兰老师，又让我欣赏了其佳作《生活交响曲》（组诗）

幽兰

深深感动小舟的用心及精到精准美评，辛苦了，诗心相通真好！小舟的记性真好，珍藏了，是的，幽兰曾写过一系列蔬菜的微型诗，《黄瓜》、《茄子》、《南瓜》等。

鼎立

跟随江老师生花的妙笔赏析，集中温习幽兰老师一组紧贴生活、富含生活哲理的好诗，受益非浅！问好二位老师！

秦淮情怀

江老师总是那么用心、认真、细致，评析又是那么精准、精彩‘赏学好诗好评，问好两位老师。’

江小舟

幽兰 发表于 2019-2-24 19:02
深深感动小舟的用心及精到精准美评，辛苦了，诗心相通真好！小舟的记性真好，珍藏了，是的，幽兰曾写过一系 ...

多谢兰老师加分

江小舟

鼎立 发表于 2019-2-24 23:38
跟随江老师生花的妙笔赏析，集中温习幽兰老师一组紧贴生活、富含生活哲理的好诗，受益非浅！问好二位老师！

多谢鼎立老师加分

江小舟

秦淮情怀 发表于 2019-2-25 08:36
江老师总是那么用心、认真、细致，评析又是那么精准、精彩‘赏学好诗好评，问好两位老师。’

多谢秦淮老师加分

幽兰

鼎立 发表于 2019-2-24 23:38
跟随江老师生花的妙笔赏析，集中温习幽兰老师一组紧贴生活、富含生活哲理的好诗，受益非浅！问好二位老师！

谢谢鼎立真诚话语和加分鼓励，互相学习。晚上好

幽兰

秦淮情怀 发表于 2019-2-25 08:36
江老师总是那么用心、认真、细致，评析又是那么精准、精彩‘赏学好诗好评，问好两位老师。’

谢谢情怀真诚鼓励和加分，晚上好

幽兰

江小舟 发表于 2019-2-25 15:51
多谢兰老师加分

握谢小舟