读诗，除了传统解读法，还可以趣味读诗。杨泽钦老师这首《飞翔》有翩翩动态，于是我试着将其重新排列成图象诗，如图，一副飞翔图栩栩如生，解读起来就趣味许多。甚至，趣味读法更能发现平常发现不到的。
全诗三行，2/3运用颠倒反复，可谓匠心独运，意旨大半生都在飞翔。我们的人生，大半辈子何尝不是为了讨生计而背井离乡？！
如图，先说“翅膀”位于诗的中央，乃诗之主旨、心脏。心脏是家，家是完美的，完美是圆形，然而地球是圆的，因此我们绕着地球走一圈，最终还是回到原点。首行，“远的近了，近的远了”语句往复，正好说明了这一点！二行，“南北山水，山水南北”更是说明人生走南闯北，经历万水千山，丰富人生阅历，我们在外头学到的知识，毫不遗漏的带回家，同样，我们有了知识，也毫不吝啬的传播出去。语句的反复，更是有强烈的对比与哲思，心灵的自由与自在。
第三行，“载着”是诗的骨架，家的柱子。我们承载着翅膀，才能承载梦想去飞翔。“载着”一词，不止有承载与胸怀，更有鸟瞰与经历。“远的近了，近的远了/南北山水，山水南北”，如同一面镜子，人生如镜，镜如人生。士不可以不弘毅，任重而道远。“风雨日月”作为诗之结语，人生经风历雨，笑看日月轮回，又如看破人生，正是鸟瞰与经历。
此诗立意上佳，构架严密，有血有肉，用词精准生动，弹性十足，遣词造句三维立体，意境悠远，不愧为上等佳作！
2016/12/1草就
2017/1/13整理
