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南浦《北漂人》作者说诗

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发表于 2016-7-18 09:56 | 显示全部楼层 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 小古山人 于 2016-7-18 09:58 编辑

南浦《北漂人》作者说诗
山人先说,请求管理员不要删除该贴,之所以发到“微型诗”版块,一是这版块最热,可让更多诗友看到;二是也找不到其他合适的版块,最接近“理论与点评”,但又不是;个人感觉算是“交流贴”吧。
看到南浦的回帖,我就想做此贴了。精华都在南浦老师的回帖部分(红色字体),其他的只为交代事情的前后经过,可以不看。

原作呈上:

《北漂人》
文/南浦
寒意固守着
南窗,一盏灯下的江南思绪
怕是很烟雨了

小古山人:
遇到好诗,百读不厌。感觉南浦老师的诗耐读,有灵性。今天又来抄底了,一层一层地走着,看到唐淑婷老师和杨泽钦老师评析的很精很细,包括您的人品。想听听你的灵感来源及创作思路。要不吝赐教哦!期待ing——谢南浦!

杨泽钦@小古山人:
你真聪明,专挑一流精品。能识货,也是一种很好的能力。欣赏!

小古山人@杨泽钦:
谢杨老夸奖!我想,被大家认可的一定是好诗,是精品。这些精品中,又有令我特别喜欢的精品中的精品,希望向原创老师请教,与你们做诚恳的交流,从你们的创作体验中有所领悟,有所收获。非常期望包括您在内的老师们能多多指教!再谢杨老!

唐朝兄弟@小古山人:
这种不耻下问的精神,值得鼓励与我等学习。远握
(山人补记:“不耻下问”用词不当哟!)

秦淮情怀@小古山人:
值得鼓励与我等学习。问好

杨泽钦@小古山人:
人有其长,也有其短,因此只能互相学习,取长补短。

南浦:
谢谢小古山人老师。南浦作诗,首先是自己快乐,其次是读到的(哪怕只有一个)人,多多少少也有一点愉悦的话,南浦就心满意足,这是南浦作诗唯一的功利性。
个人写作,似乎都是根据自身的条件而养成自己的习惯,对他者来说,只能借鉴,无法复制,更何况如果其手法习惯未必高明。况且诗无定法,写作也是如此,前后顺序可以是颠倒的,也可以是反反复复的,在此,就这首诗的写作过程简单地叙述一下。
这首《北漂人》,是单指在北京漂泊闯荡生活的人,这些人我接触的多,感触也很多,他们来自东南西北,甚至是国外,当初之所以考虑南方人飘荡在京城,正如杨老师所说的‘南北对衬’,唐淑婷老师所说的‘“南”与“北”对比强烈,北方干冷,南方湿暖,南方人“北漂”,首先难以适应的就是气候的截然不同’。

我作诗,通常是因为阅读和生活时看到听到一个字、一个词、或者一句话、一个场景、一个事件等基础上,有所感,于是笔记下来,作为写作的素材,最后这些素材能否成诗,说实话,少得可怜,往往并非是素材不可取,而是本人实在是构思不出有新意的东西。
既然写南方人北漂,我首先想到的就是用对比的表现手法,通过客观的气候冷热对比,而烘托出人之心境的对比,正如寒山石老师所说:‘这种“冷”,不是天寒,是心冷;说是心冷,更是北漂者无根飘零的精神之痛’。

如何在三行三十字之内,诗意地呈现出内容,却费一番脑筋,小桥流水人家,杏花烟雨江南,这种景象时常在脑中闪现,于是便抓住‘烟雨’一词,从此入手,对比写出第一句:寒意固守着/南窗,‘固守’一词采用了比拟手法,意在加重‘寒意’的主观性,‘寒意固守着/南窗’本是一行,但为何把‘南窗’一词放在第二行,用逗号形成个断句?其目的就两次运用,‘南窗’即是第一行的结尾,也是第二行的,实际读来应该是这样:

寒意固守着南窗
南窗 一盏灯下的江南思绪

这是采用的是互文修辞手法,在中国传统诗词中经常见到,所起到的效果就是互省互补,使诗更加简练。
试举两例:

主人下马客在船  
---白居易《琵琶行》

这句诗的意思是:主人和客人都下了马,和主人和客人都上了船 ,而不是主人刚刚,下马而客人早已经在船上。


《哈密之夜》

一丫新月
如瓜,梦也香甜了


这两句诗的意思是:一丫新月如瓜,如瓜的梦也香甜了。


至于第三行,几位老师点评的都很到位,‘"烟雨“点睛’(杨泽钦老师语 )。‘前面加上“很”字,使“烟雨”一词名词活用为形容词,烘托出“北漂人”对故乡的无限思念之情!’(唐淑婷老师语)。‘很是“烟雨”,名词活用,使意境顿出。’(寒山石老师语)。在此就不多说了。

所要补充的就是,当初作这首诗,我是从一个旁观者的角度,因此采用了‘怕是’这一模棱两可的不确定词,来揣摩灯下人的心思,增加了变数,似乎也更有张力。

小古山人:
感谢南浦老师!真的太感谢了!认真读了不下三遍!南浦的回复已然成为中微论坛的精华帖!优秀的诗作,肯定是大家都喜欢的,《北漂人》也不例外,其他老师的精彩评论已经给原作锦上添花。但大家都是从读者的角度来欣赏,层次不同,经历不同,认知感受自不一样。当然这也正是包括诗歌在内所有文学作品的艺术魄力所在。我想,又有几人能真正走进作者的内心,洞明他创作的前前后后!
山人之所以刨根问底,一是感觉论坛里诗友创作交流不够深,二是感觉理论性的东西中作者说作品类的太少。这两点从我个人角度而言就是不解渴,于是我“主动出击”了!果然,追根求源收获很大,绝对是胜读十年书的感觉!在此,必须再谢南浦!
也补充说一点读《北漂人》感受,“怕是很烟雨了”一句,有老师建议去掉“怕是”,经您解释,现在来看,自然明白为什么“怕是”了,但我最初就感觉这俩字不可缺,不论是从节奏美还是诗意美或其他方面,都不可去掉。诗歌之美,的确不是能全部用语言表达出来的,俺算是又明白了一点点!再次感谢您,南浦老师!

南浦@小古山人:
多多交流,南浦是初学,只有在不断地学习中,才有可能提高。

小古山人@南浦:
对,才有可能提高!

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 楼主| 发表于 2016-7-18 16:23 | 显示全部楼层
潘兴斌 发表于 2016-7-18 10:11
●南浦《北漂人》
寒意固守着
南窗,一盏灯下的江南思绪

一段话回复潘老和南浦,相当于三个人一起交流吧:诗人的胸怀都是坦荡的,虽然诗人都是有个性的。山人作为发贴人,虽然算不上诗人,但也是坦荡的。南浦在给山人的回帖中,没有提到潘老对《北漂人》的点评,为此深表歉意,我想潘老是不会介意的。对于潘老,山人进入中微论坛一个多月,对您的印象很深,我曾在多个回贴中表达过敬意。您几乎对每一个主题贴都要临批,并且对一些诗作进行指导,这项工作是繁复的,潘老的付出是巨大的。当然,论坛中像潘老这样的还有很多,正是有这样一群人的无私奉献,论坛才会越办越好!
潘老师对诗友作品的指导是谦和的,说个例子——秦淮情怀老师前些天发了《撞响秋天》: 在火热与苍凉的罅隙/一片黄叶/正吹亮生命的颤音。末行中“生命的颤音”原为“生命之笛”,潘老建议:“ 正吹亮生命之笛---------生命之笛-----不知换----生命的颤音-------如何?(纯属个见)”懂诗的应该都能感觉到,“生命的颤音”让《撞响秋天》大放异彩!当时秦淮老师还附上了“两位老师”的点评,没有说明是哪两位老师,但这不影响潘老对精品微诗的喜欢与呵护。
南浦老师为人低调,待人诚恳,对山人的指点已经成为精华,得到各位老师的一致认可!山人发这个贴子,一是想让更多的诗友看到精华,并从中受益;二是希望能带动起大家深入交流的热情。可以说,不是为南浦,也不是为自己。当然,我也知道此贴发在此处真的不合适,所以才请求管理员不要删帖。等过几天移到别处,是最合适的。
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 楼主| 发表于 2016-7-18 16:24 | 显示全部楼层
南浦 发表于 2016-7-18 11:29
谢谢小古山人之美意,但此帖不适合在此发表,还是移动到理论板块为好。

一段话回复潘老和南浦,相当于三个人一起交流吧:诗人的胸怀都是坦荡的,虽然诗人都是有个性的。山人作为发贴人,虽然算不上诗人,但也是坦荡的。南浦在给山人的回帖中,没有提到潘老对《北漂人》的点评,为此深表歉意,我想潘老是不会介意的。对于潘老,山人进入中微论坛一个多月,对您的印象很深,我曾在多个回贴中表达过敬意。您几乎对每一个主题贴都要临批,并且对一些诗作进行指导,这项工作是繁复的,潘老的付出是巨大的。当然,论坛中像潘老这样的还有很多,正是有这样一群人的无私奉献,论坛才会越办越好!
潘老师对诗友作品的指导是谦和的,说个例子——秦淮情怀老师前些天发了《撞响秋天》: 在火热与苍凉的罅隙/一片黄叶/正吹亮生命的颤音。末行中“生命的颤音”原为“生命之笛”,潘老建议:“ 正吹亮生命之笛---------生命之笛-----不知换----生命的颤音-------如何?(纯属个见)”懂诗的应该都能感觉到,“生命的颤音”让《撞响秋天》大放异彩!当时秦淮老师还附上了“两位老师”的点评,没有说明是哪两位老师,但这不影响潘老对精品微诗的喜欢与呵护。
南浦老师为人低调,待人诚恳,对山人的指点已经成为精华,得到各位老师的一致认可!山人发这个贴子,一是想让更多的诗友看到精华,并从中受益;二是希望能带动起大家深入交流的热情。可以说,不是为南浦,也不是为自己。当然,我也知道此贴发在此处真的不合适,所以才请求管理员不要删帖。等过几天移到别处,是最合适的。
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 楼主| 发表于 2016-7-18 16:30 | 显示全部楼层
一壶秋 发表于 2016-7-18 10:21
这种交流受益,好东西,可以在这版块发,这样看到的诗友更多,交流更好!等交流过了,再请版主移到其它版块 ...

谢一壶秋老师!“这种交流受益,好东西,可以在这版块发,这样看到的诗友更多,交流更好!等交流过了,再请版主移到其它版块为好!”您的理解与支持,令山人感动!中微有您,太精彩了!
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 楼主| 发表于 2016-7-18 17:20 | 显示全部楼层
吴洪涛 发表于 2016-7-18 10:24
这是一个很好的交流,读之让人收获很大。感谢南浦老师和小古山人诗友。
另外,其实纵观南浦老师的回复,诗 ...

回复吴老师和杨老师:首先感谢吴老师高亮!其次感谢杨老师加精!说心里话,高亮还算意料中事,加精绝对意料之外!在此,山人表示感谢,也代南浦先生感谢二位老师!
南浦老师为人低调,待人诚恳,对山人的指点已经成为精华,这已得到各位老师的一致认可!山人发这个贴子,一是想让更多的诗友看到精华,并从中受益;二是希望能带动起大家深入交流的热情。可以说,不是为南浦,也不是为自己。当然,我也知道此贴发在此处真的不合适,所以才请求管理员不要删帖。等过几天移到别处,是最恰当的。
南浦先生的人品可以从他的诗中得窥,他不想因为他而乱了网站的“规矩”,对这一点我也深知。我曾仔细读过唐淑婷老师对网站运作的建议,可以说每一条都在点子上,这是难能可贵的,所以我们一定要遵守!
吴老师的回帖是对山人的善意提醒,山人看的明白,大家也都明白;杨老师的回帖是对包括山人在内的广大诗友的呵护与鼓励,山人看的明白,大家也都明白。虽然诗人都是有个性的,但诗人的胸怀都是坦荡的。山人作为发贴人,虽然算不上诗人,但也是坦荡的。大家都是真诚的,不会因为这个而生出不和谐的东西来的。
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 楼主| 发表于 2016-7-18 17:21 | 显示全部楼层
杨泽钦 发表于 2016-7-18 11:00
此贴多好!加强诗友之间的交流和了解;提高写作水平;增加点击量;方便诗友阅读;充分发挥作品的效果;展现 ...

回复吴老师和杨老师:首先感谢吴老师高亮!其次感谢杨老师加精!说心里话,高亮还算意料中事,加精绝对意料之外!在此,山人表示感谢,也代南浦先生感谢二位老师!
南浦老师为人低调,待人诚恳,对山人的指点已经成为精华,这已得到各位老师的一致认可!山人发这个贴子,一是想让更多的诗友看到精华,并从中受益;二是希望能带动起大家深入交流的热情。可以说,不是为南浦,也不是为自己。当然,我也知道此贴发在此处真的不合适,所以才请求管理员不要删帖。等过几天移到别处,是最恰当的。
南浦先生的人品可以从他的诗中得窥,他不想因为他而乱了网站的“规矩”,对这一点我也深知。我曾仔细读过唐淑婷老师对网站运作的建议,可以说每一条都在点子上,这是难能可贵的,所以我们一定要遵守!
吴老师的回帖是对山人的善意提醒,山人看的明白,大家也都明白;杨老师的回帖是对包括山人在内的广大诗友的呵护与鼓励,山人看的明白,大家也都明白。虽然诗人都是有个性的,但诗人的胸怀都是坦荡的。山人作为发贴人,虽然算不上诗人,但也是坦荡的。大家都是真诚的,不会因为这个而生出不和谐的东西来的。
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 楼主| 发表于 2016-7-18 17:53 | 显示全部楼层
孙永湖 发表于 2016-7-18 11:38
这样的相互交流,让我从更深处学习到了精彩!精华当之无愧!

问好两位诗友!祝精彩连连

谢孙老师鼓励!问孙老师好!祝福中微精彩连连!
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 楼主| 发表于 2016-7-18 17:57 | 显示全部楼层
江小舟 发表于 2016-7-18 12:06
支持精华一一一建议设置“交流与写作”版块!

山人发的贴,只能由我代南浦表达谢意啦!山人发此贴,诚想带动一下,让各位诗友的交流更深一步!如能如愿,此心足矣!再谢江老师!
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 楼主| 发表于 2016-7-18 17:58 | 显示全部楼层
问心 发表于 2016-7-18 13:23
读来受益!学习精彩的分享

谢问心老师!大家共同学习,共同交流,共同进步!
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 楼主| 发表于 2016-7-18 18:00 | 显示全部楼层
白桦 发表于 2016-7-18 14:07
支持这样友好交流,各抒己见,共同进步。问好两位

谢白桦老师支持!山人并南浦问您好!祝福中微!
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