美感——微说微诗【17】

微说人：山城子（李德贵）

听依婷唱《童年》

我就手舞足蹈回溯校园

叠印放学后小河里嬉戏的笑脸

欲详细一回美感，还须先知道什么是美。古今中外的学者和美学家，对美的认识从来没有统一过。大体分两派，一派是主观论者，一派是客观论者。笔者对美的研究，做出了新的定义：美是客观存在与人的主观情感之间建立起来的和谐统一关系，及其兴奋情性的过程。

美感，专指感受美,享受美的过程。就是综合主观感知、理解、想像、情感等因素，与客观对象的和谐统一中，兴奋情性的心理过程。也就是情感对客观事物的体验和愉悦。它因时代、阶层、民族，以及个性、修养、知识结构、阅历、爱好、社会岗位等的不同而具差异性；又因共同的物质文化生活和心态、生理机能，而具有共性。获得美感是人们审美活动的归宿。

我写的这首《美感》，第一行说的是客观事物，第二行写的是我的主观与客观建立起来了和谐统一（我喜欢听）的关系，第三行写的是这首歌兴奋我情性（引动了美好的回忆）的过程。这样就比较形象地解释了什么是美感。

美与丑是对立统一的，它们无处不在，自然也存在于文学之中，存在于诗中，存在于微诗中。例如刘有权老师写的《桃花》，就很美感：

桃花

文/ 刘有权

怀春的心事被三月的风

偷走绯红了一树

娇羞

本诗美在 “心事”、“偷走”、“娇羞”，三处拟人，贯穿全诗。遂使诗文本格外地生动、活泼、美丽、魅力、童话。这样的微诗，其审美体验在于能唤起读者对初恋的追忆。甚至觉得，写的哪里是桃花呀，分明是在比喻当年豆蔻年华的初恋女孩。

2018-4-17于黔